Class 7 English Honeycomb Chapter 9 A Bicycle in Good Repair NCERT Solutions

Class 7 English Honeycomb Chapter 9 A Bicycle in Good Repair NCERT Solutions

A Bicycle in Good Repair NCERT Text Book Questions and Answers

A Bicycle in Good Repair Comprehension check (Page 128)

Question 1.
“I got up early, for me.” It implies that …………………
(i) he was an early riser.
(ii) he was a late riser.
(iii) he got up late that morning.Mark the correct answer.
Answer:
(ii) he was a late riser.

Question 2.
The bicycle “goes easily enough in the morning and a little stiffly after lunch,” The remark is …………..
(i) humourous ….
(ii) inaccurate
(iii) sarcastic
(iv) enjoyable
(v) meaningless.
Mark your choice/choices.
Answer:
(i) humourous
(ii) sarcastic

Question 3.
The friend shook the bicycle violently. Find two or three sentences in the text which express the.author’s disapproval of it.
Answer:
(i) I said, “Don’t do that; you’ll hurt it.”’
(ii) I did not see why he should shake it; it had not done anything to him.
(iii) I felt much as I should had he started whacking my dog.

Question 4.
“…………if not, it would make a serious difference to the machine.” What does “it” refer to ?
Answer:
“It” refers to the small balls of the bicycle, which had been dropped when the author’s friend opened the bicycle.

A Bicycle in Good Repair Working with the text (Page 132)

Answer the following questions:

Question 1.
Did the front wheel really wobble? What is your opinion? Give a reason for your answer.
Answer:
No, I don’t think the front wheel really wobbles. It was the author’s friend who had caught hold of the front wheel and claimed that it wobbled. He said so after violently shaking the front wheel. The author resisted because he had no problem with the front wheel. Later on, also it was proved that the author’s friend was a novice. So, I think the front wheel did not wobble really and nothing was wrong with the bicycle.

Question 2.
In what condition did the author find the bicycle when he returned from the tool shed ?
Answer:
After returning from the tool shed, the author found that his friend was sitting on the ground with the front wheel between his legs. He was moving it between his fingers.

Question 3.
“Nothing is easier than taking off the gear-case.” Comment on or continue this sentence in the light of what actually happens.
Answer:
The author’s and took off the gear-case easily. But actually the author wanted that his friend should not take off the gear-case. He tried to stop him because he had learnt that buying of a new cycle was cheaper than repairing the gear-case.

Question 4.
What special treatment did the chain receive ?
Answer:
The author’s friend did not spare the chain also. He took off the gear case to take uff the chain. He tightened it till it would not move and then he loosened it too much. Thus this way the chain got very loose.

Question 5.
The friend has two qualities- he knows what he is doing and is absolutely sure it is good. Find the two phrases in the text which mean the same.
Answer:
The two phrases are : “Cheery confidence” and “inexplicable hopefulness”.

Question 6.
Describe the fight between the man and the machine. Find the relevant sentences in the text and write them.
Answer:
The relevant sentences are given below:
“Then he lost his temper and tried bulleying the thing.” One moment the bicycle would be on the gravel path, and he on top of it, the next, the position would be reversed-he on the gravel path, the bicycle on him.”

Now he would be standing flushed with victory, the bicycle firmly fixed between his legs. But his triumph would be short lived. By a sudden quick movement it would free itself, and turning upon him, hit him sharply over the head with one of its handles.

A Bicycle in Good Repair Working with language (Page 133)

Question 1.
Read the following sentences:

• We should go for a long bicycle ride.
• I ought to have been firm.
• We mustn’t lose any of them.

I suggested that he should hold the fork, and that I should handle the wheel. The words in italics are modal auxiliaries. Modal auxiliaries are used with verbs to express notions such as possibility, permission, willingness, obligation, necessity, etc. ‘Should,”must’ and ‘ought to generally express moral obligation, necessity and desirability.

Look at the following.

• We should go on a holiday. (suggestion : It is a good idea for us to go on a holiday.)
• He is not too well these days. He must see a doctor before he becomes worse. (compulsion or necessity: It is absolutely essential or necessary for him to see a doctor.)
• You ought to listen to me. I am well over a decade older than you. (more emphatic than ‘should’: Since I am older than you, it is advisable that you listen to me.)

Note: ‘Should’ and ‘ought to are often used interchangeably’

Rewrite each of the following sentences using should ought to must in place of the italicised words.
Make other changes wherever necessary.

(i) You are obliged to do your duty irrespective of consequences.
(ii) You will do well to study at least for an hour every day.
(iii) The doctor says it is necessary for her to sleep eight hours every night.
(iv) It is right that you show respect towards elders and affection towards youngsters.
(v) If you want to stay healthy, exercise regularly.
(vi) It is good for you to take a walk every morning.
(vii) It is strongly advised that you don’t stand on your head.
(viii) As he has a cold, it is better for him to go to bed.
Answer:
(i) You ought to do your duty irrespective of consequences.
(ii) You should study at least for an hour every day.
(iii) The doctor says she must sleep eight hours every day.
(iv) You should show respect towards elders and affection towards youngsters.
(v) You should exercise regularly if you want to stay healthy.
(vi) You should take a walk every morning.
(vii) You must not stand on your head.
(viii) As he has a cold, he ought to go to bed.

Question 2.
Use should/must ought to appropriately in the following sentences.
(i) People who live in glass houses …… ………… not throw stones.
(ii) You ……………. wipe your feet before coming into the house, especially during the rains.
(iii) You ……… do what the teacher tells you.
(iv) The pupils were told they ………………… write more neatly.
(v) Sign in front of a park: You ……. …….. not walk on the grass.
(vi) You ……………………. be ashamed of yourself having made such a remark.
(vii) He left home at 9 o’clock. He ……….. …………. be here any minute.
(viii) “Whatever happened to the chocolate cake ?” “How …………………….. I know ? I have just arrived.”
Answer:
(i) should
(ii) must
(iii) ought to
(iv) should
(v) must
(vi) ought to
(vii) should
(viii) should.

Question 3.
Two or more single sentences can be combined to form a single sentence.

Read the following:
I made an effort, and was pleased with myself
This sentence in the fact a combination of two sentences.

• I made an effort.
• I was pleased with myself.

Now read this sentence.
I did not see why he should shake it.

This is also a combination of two sentences.

• I did not see (it). A
• Why should he shake it?

Divide each of the following sentences into its parts. Write meaningful parts. If necessary, supply a word or two to make each part meaningful.

(i) I went to the tool shed to see what I could find. (3 parts)
(ii) When I came back he was sitting on the ground. (2 parts)
(iii) We may as well see what’s the matter with it, now it is out. (3 parts)
(iv) He said he hoped we had got them all. (3 parts)
(v) I had to confess he was right. (2 parts)
Answer:
(i) (a) I went to the tool shed.
(b) I went to see there.
(c) What could I find there?

(ii) (a) I came back from the tool shed.
(b) I found him sitting on the ground.

(iii) (a) We may as well see.
(b) What the matter is ?
(c) Now it is out.

(iv) (a) He said (it).
(b) He hoped to get the balls.
(c) They would find all of them.

(v) (a) I had to confessed it.
(b) He was right.

Question 4.
‘en’ acts as a prefix (put at the beginning) or as a suffix (put at the end) to form new words.

en + courage = encourage
weak + en = weaken

‘en’ at the beginning or at the end of a word is not always a prefix or a suffix. It is then an integral part of the word.

ending
barren

(i) Now arrange the words given in the box under the three headings-prefix, suffix and part of the word.

(ii) Find new words in your textbook and put them under the same headings.

A Bicycle in Good Repair Introduction

The author’s friend and author decided to go for a bicycle ride together. When his friend turned up, he started repairing of the author’s bicycle. To the surprise of the author, he dismantled all the machine. The author wanted to check him, but could not do so. Some balls and screws were lost. When the bicycle was refixed, both his friend and bicycle had been badly injured. Then the author sent him home.

A Bicycle in Good Repair Word notes

A Bicycle in Good Repair Complete hindi translation

If you.. ……… ……….. nothing? (Page 126)

अगर आप साइकिल पर लम्बी यात्रा के लिए जाना चाहते हैं तो साइकिल की स्थिति अच्छी होनी चाहिए। यदि संभव हो, तो एक निपुण मिस्त्री से मुरम्मत एवं जाँच करानी चाहिए। पर क्या होगा अगर मशीन की अपनी मर्जी हो और मिस्त्री इस बारे में कुछ नहीं जानता हो?

Part-I

1. A man….. ……it run? (Page 126)
एक शाम को एक जानकार व्यक्ति ने सुझाव रखा कि हम अगले दिन इकट्ठे लम्बी साइकिल यात्रा पर चलेंगे और मैंने स्वीकार कर लिया। मैं अपने नियमित समय से जल्दी उठ गया; मैंने प्रयत्न किया और मैं स्वयं से खुश था। वह आधा घंटा देरी से आया; मैं उसकी बगीचे में प्रतीक्षा कर रहा था। बड़ा सुहावना दिन था। उसने कहा, “तुम्हारी मशीन (साइकिल) देखने में अच्छी है। यह चलने में कैसी है?”

2. “Oh, like………………. …..hurt it. (Page 126)

“ओह, अधिकतर मशीनों की तरह!” मैंने उत्तर दिया; “सुबह बहुत आसानी से (चलती है); दोपहर के भोजन के बाद कुछ सख्त हो जाती है।” उसने मशीन को आगे के पहिए और चिमटे से पकड़ा और जोर से हिलायो। मैंने कहा, “ऐसा मत करो, तुम उसे नुकसान पहुँचा दोगे।”

3. I did…. …………dog. (Pages 126-127)

मुझे समझ नहीं आया कि वह उसे क्यों हिला रहा था; जबकि उसने उसके साथ कुछ नहीं किया था। इसके अतिरिक्त अगर उसे हिलाने की जरूरत थी तो इसे हिलाने के लिए मैं सही व्यक्ति था। मुझे ऐसा लगा जैसे कि उसने मेरे कुत्ते को जोर से चोट दी है।

4. He said.. ……………wobble. (Page 127)

उसने कहा, “आगे का पहिया हिलता है।” । मैंने कहा, “अगर तुम इसे न हिलाओ तो वह नहीं हिलता।” वह बिल्कुल नहीं हिलता था, वास्तव में कुछ भी हिलने जैसा नहीं था।

5. He said. ……..him. (Page 127)

उसने कहा, “यह खतरनाक है; क्या तुम्हारे पास एक हथौड़ा है?” मुझे दृढ़ रहना चाहिए था। पर मुझे लगा शायद वह वास्तव में इस बारे में कुछ जानता होगा। मैं औजारों के शेड में, जो भी मैं ढूँढ सकता था, ढूँढ़ने गया। जब मैं वापिस आया तो वह अपनी टाँगों के बीच में अगला पहिया फँसा कर बैठा था। वह उसके साथ खेल रहा था, इसे अपनी अंगुली में उमेठे हुए; मशीन के बचे हुए पुर्जे. उसके पास पथरीले रास्ते पर पड़े थे।

6. He said,. ………..get off. (Page 127)

उसने कहा, “मुझे ऐसा प्रतीत होता है जैसे कि बियरिंग सारे गलत थे।” मैंने कहा, “अपने आप को और परेशान मत करो; तुम अपने आप को थका दोगे। चलो हम इसे वापिस जोड़ कर चलें।”

7. He said …………….them.(Page 128)

उसने कहा, “अब यह बाहर निकल ही गए हैं तो यह देख लेते हैं कि क्या मामला है।” वह ऐसे बोला जैसे यह अचानक किसी कारण बाहर निकला हो। इसके पहले कि मैं उसे रोक पाता उसने कहीं न कहीं कुछ न कुछ खोल दिया था, और पूरे रास्ते पर दर्जन के लगभग छोटी-छोटी गोलियाँ फैली हुई थीं। “पकड़ो इन्हें!” वह चिल्लाया; “इन्हें पकड़ो! हमें इनमें से किसी को भी नहीं खोना चाहिए।” वह उनके बारे में बहुत उत्साहित था।

8. We grovelled……… ………….I admit. (Page 128)

हम आधे घंटे तक सिर नीचे कर के घूमते रहे, और सोलह को ढूँढ़ लिया। उसने कहा कि वह आशा करता है कि उन्हें सारी मिल जातीं, क्योंकि, यदि नहीं (मिलती) तो मशीन को बहुत गंभीर फर्क पड़ेगा। मैंने उन्हें अपनी टोपी में सुरक्षापूर्वक ‘ रख लिया। मैं स्वीकार करता हूँ, कि ऐसा करना समझदारी की बात नहीं थी।

Part-II

9. He then.. ….cheaper. (Page 129)

तब उसने कहा कि जब वह यह कर ही रहा था तो वह मेरे लिए चेन को देख लेगा, और एकदम उसने गियर को निकालना शुरू कर दिया। मैंने उसे रोकने का भरसक प्रयत्न किया। मैंने उसे बताया कि एक बार मेरे अनुभवी दोस्त ने मुझे गम्भीरता से कहा था, “अगर तुम्हारे गियर केस (गरारियों वाला खाना) में कुछ नुक्स पड़ जाए, तो मशीन को बेच कर नई खरीद लेना, यह सस्ता रहेगा।”

10. He said, ………… disappeared (Page 129)

उसने कहा, “जो लोग ऐसा बोलते हैं वे मशीन के बारे में कुछ नहीं समझते। गियर केस निकालने से आसान कुछ भी नहीं है।” मुझे स्वीकार करना पड़ा कि वह ठीक था। पाँच मिनट से कम समय में गियर केस (गरारियों का डिब्बा) उसने दो हिस्सों ___में कर दिया और रास्ते में पेचों के लिए झुका हुआ था। उसने कहा जिस तरह से पेच गायब हो जाते थे, यह उसके लिए हमेशा रहस्य रहा था।

11. Common……… …………muddle on (Page 129)

सामान्य समझ मेरे कानों में फुसफुसा रही थीः “उसको रोको, इसके पहले कि वह कोई और शरारत करे। तुम्हारे पास अपनी संपत्ति को एक पागल के आक्रमण से बचाने का पूरा अधिकार है। उसे गर्दन से पकड़ो और दरवाजे के बाहर धकेल दो!”
पर जब दूसरे लोगों की भावनाओं से खेलने का समय आता है तो मैं कमजोरं महसूस करता हूँ, और मैंने उसे गड़बड़ी करने दी।

12. He gave………… ……………place again. (Page 129)

उसने बाकी के पेच ढूँढ़ने बंद कर दिए। उसने कहा पेचों में उस वक्त मिलने की कुशलता होती है जब तुम उनकी आशा नहीं करते, और अब वह चेन के बारे में देखेगा। उसने उसे तब तक कसा जब तक वह हिलनी बंद नहीं हो गई; आगे उसने उसे इतना ढीला कर दिया कि वह
पहले से दुगुनी ढीली हो गई। तब उसने कहा कि हमें अगला पहिया सही जगह वापस रखने के बारे में सोचना चाहिए।

13. I held…………….. ……………….places. (Pages 129-1300)

मैंने चिमटे को खोला, और वह पहिए के बारे में फिक्र करने लगा। दस मिनट के आखिर में मैंने सुझाव दिया कि वह चिमटा पकड़े और मैं पहिया पकडूंगा, और हमने अपने स्थान बदले।

14. At length…. …..discovery. (Page 130)

आखिर में हमने उसे सही जगह पर रखा और जिस पल वह सही जगह पर आया तभी वह जोर से हँसने लगा। मैंने कहा, “यह क्या मजाक है?” उसने कहा, “ठीक है, मैं एक गधा हूँ!” पहली बार इन शब्दों ने मेरे मन में उसके लिए इज्जत पैदा की। मैंने पूछा कि उसकी इस खोज का क्या कारण था।

15. He said,.. ……………to providence. (Page 130)

उसने कहा, “हम गोलियों को भूल गये हैं! मैंने अपनी टोपी ढूँढी; वह रास्ते में उलटी-पलटी पड़ी थी। वह प्रसन्नचित्त मनोवृत्ति का था। उसने कहा, “ठीक है, हम जो भी ढूँढ़ सकते हैं उन्हें रखते हैं, और बाकी भगवान भरोसे छोड़ते हैं।”

16. We found…… ………………present. (Page 131)

हमें ग्यारह गोलियाँ ही मिलीं। हमने छः को एक तरफ और पाँच को दूसरी तरफ लगा दिया, और आधे घंटे बाद पहिया सही जगह पर रखा गया। यह कहना जरूरी नहीं था कि अब वह वास्तव में हिल रहा था, एक बच्चा भी शायद यह देख सकता था। उसने कहा फिलहाल यहीं सही रहेगा।

17. I said,……. ………………….me good. (Page 131)

मैंने कहा, “तुम्हें ऐसा करते देखना मेरे लिए बहुत उपयोगी होगा। यह तुम्हारी कुशलता ही नहीं है जो मुझे आकर्षित करती है, यह तुम्हारा उत्साहवर्धक आत्म-विश्वास, तुम्हारी बिना-विचारी आशावादिता मुझे अच्छी लगती है।”

18. Thus. ……………..head (Page 131)

इस तरह से प्रोत्साहित होकर वह गियर-केस को फिर से सही स्थान पर लगाने लगा। उसने साइकिल को घर के साथ सहारा देकर खड़ा किया और दूसरी तरफ से काम करना शुरू कर किया। तब उसने उसे (साइकिल को) पेड़ के साथ खड़ा किया और उस ओर से काम करना आरंभ किया। फिर मैंने इसे उसके लिए पकड़ा, जबकि अपना सिर पहियों के बीच दबाकर धरती पर लेट कर नीचे से काम करते हुए उसने अपने ऊपर तेल गिरा दिया। तब उसने मुझसे इसे ले लिया, और दुबारा करने लगा जब तक कि उसने अपना संयम नहीं खोया और उसके सिर के ऊपर नहीं गिर गई।

19. Then he… ………………handles. (Page 131)

तब वह क्रोध पर नियंत्रण रखने में असफल रहा और दबंग बनने की कोशिश करने लगा। मैं देख कर खुश था कि साइकिल सही भाव दिखा रही थी, और बाद की विधि उसमें और मशीन के बीच की लड़ाई तक सीमित हो गई थी। एक पल में साइकिल कंकड़ भरे रास्ते पर होती और वह उसके ऊपर अपने आप को पाता; अगले पल स्थिति उल्टी हो जाती। वह कंकड़ भरे रास्ते पर होता और साइकिल उसके ऊपर। अब वह जीत के उल्लास से भरपूर अपनी टाँगों के बीच में साइकिल को फँसा कर खड़ा हुआ होता। पर उसकी जीत कुछ ही पल की होती। अचानक एकदम तीव्र गति से वह साइकिल स्वयं को आजाद कर लेता, और तेजी से मुड़ते हुए एक हैन्डल से तेजी से उसे मार देता।

20. At a quarter to…. ………………..home. (Page 132)

पौने एक बजे, मैला-कुचैला, फूहड़, घावों और खून से लथपथ होकर उसने कहा, “मैं सोचता हूँ कि यह चलेगी,” और अपनी भौंह को साफ करते हुए उठा। ऐसा प्रतीत होता था कि साइकिल भी बहुत सहन कर चुकी थी। यह कहना मुश्किल था कि अधिक सजा किसे मिली थी। मैं उसे पिछवाड़े में रसोई में ले गया, जहाँ तक हो सकता था उसने स्वयं को साफ किया। तब मैंने उसे घर भेज दिया।